瑞士教育：低调“工匠”与高端名校的融合

　　瑞士教育：低调“工匠”与高端名校的融合

　　说到瑞士教育，中国学生的首选是酒店管理、金融学、奢侈品管理等商科专业。世界顶级大学高校联盟Universitas21的报告显示，2015年瑞士的高等教育得分仅次于美国，位列全球第二名。瑞士不仅有世界顶级商学院，也有傲人的理工科研能力，两所联邦理工大学ETH与EPFL在世界排名top20，科技创新能力全球第一。

　　瑞士的青年失业率全球最低，在欧洲低迷的经济环境下，瑞士教育如何创造一个又一个奇迹？

　　学徒制托起的瑞士双规教育

　　2/3瑞士青年人选择做『工匠』

　　双轨制教育主要在德语国家推行，以瑞士为主。在这里，2/3的初中毕业生会直接进入职业技术学校，而非传统的读高中、参加会考、升大学。这种教育体制需要企业和学校合力完成，它要求学生一周3-4天在企业里做学徒，学习动手能力和操作技巧，另外1-2天在职业学校学习相应的理论知识。

　　为何学生会放弃科研转到实践领域？因为在瑞士人眼中，一个人的薪水不是由他的学历决定，而是由他的工作能力决定。即使『学徒』出身，也能拿到高薪。在学徒期间，每个月薪资500-1000瑞郎，而职业学校毕业以后，每月薪水3000-4000瑞郎。同期学术类大学本科毕业生的起薪是4000-5000瑞郎。随着工作经验的累加，学徒出身和本科出身的员工差距会逐渐缩小，比如一个公司的研发工程师和会计，他们的薪水就几乎没差。

　　可观的薪水、超高的就业率，吸引着年轻人源源不断的来瑞士『做学徒』，瑞士的职业教育培养的是技术型人才，但是不全是『蓝领技工』，因为这里，所有应用行业都属于职业教育的范畴，比如电子工程、经营管理、记者编辑等230个行业。学生半工半读3-4年毕业以后拿到职业教育的文凭，然后可以再一次选择自己的人生方向。以迅达集团为例，每年留下的比例是61%，19%选择其他更适合自己的行业，还有20%通过FVB（职业会考），继续读应用型大学。

　　因为职业教育给了学生第二次选择机会，所以现在很多行业高管都是学徒出身。讯达集团的CTOPaulOdermatt也分享了他的故事。保罗15岁初中毕业，那是在父母的帮助下选择学经济，在银行做学徒。参与实践以后才知道自己更喜欢计算机，就换了一个计算机相关岗位去实践。因为学徒毕业后可以再次申请应用类大学，他可以在大学课堂学习信息工程的知识。后来的故事我们就知道了，他在迅达做技术员，一直做到首席技术官，成为常人眼中的人生赢家。

　　『因为我们对自己的工作非常骄傲，有成功的故事激励着年轻人』。迅达集团的全球安装部库克说，『因为学徒的意思不单是徒弟，更是『工匠』、是『手艺人』。跟着师傅学技术，也学到了『精益求精、一丝不苟的精神。』手艺人能从土地里炼出黄金，每一个精密的钟表零件都是一个象征，支撑起世界第四大经济体的每一个细节。

　　瑞士高等教育亦沿袭

　　『纯粹』的『工匠精神』

　　欧洲科教强国的后起之秀

　　既然2/3的青年人都选择做『工匠』，那么1/3的人怎么打造出全球最创新的国家呢？因为瑞士从经济、社会地位各个角度尊重人才。瑞士只有有10所州立大学、2所联邦理工大学、7所应用科技大学及17所师范类大学，但它的物理、化学、医学和地质学的研究世界一流。在2015年Times大学排名中，ETH（苏黎世联邦理工大学）排名第九，EPFL（洛桑联邦理工大学）排名14，巴塞尔大学、苏黎世大学、伯尔尼大学、日内瓦大学等五所州立大学也排名世界前150。

　　因为瑞士的教育走『国际化』思路，联邦大学ETH的留学生比例已经超过54%。在瑞士的大学里，本科采用母语教学，但是硕士、博士阶段就变成全英文授课。就像经济上国际化一样，世贸组织、国际奥委会总部都设在瑞士，瑞士的教育也最大程度的实现国际化。

　　瑞士也沿袭了德语国家严谨认真的『工匠精神』，在学术界表现的非常『纯粹』，100%的时间精力在搞科研、写论文。在瑞士读博的学生一致认为，8小时以内，学生和瑞士导师交流的内容只限于学术，实验结果、论文大纲、课题方向。不会像国内一样需要帮导师做很多『私事』，弄经费、发论文、替老师参加会议……

　　『而且这里对论文几乎没有数量要求，只看论文的内容和行业影响力』，ETH读环境物理的刘誉同学说，『曾经我们实验室的一位博士，论文从博二改到博四，集合十几个专家的意见。只要研究课题有价值，一篇论文也可以优等生毕业。而国内对论文数量有要求，甚至整个学校博士发表论文数都要大排名，末位淘汰。』

　　求新不求稳，重质不重量，对学术崇敬，对抄袭零容忍。瑞士这种『纯粹』的治学态度，让这个只有1/3学生走『学术之路』的国家，成为世界第二教育大国，欧洲科教强国的后起之秀。